Entrega del primer premio del segundo concurso contra la
pobreza y la exclusión social
El premio CONTRA LA POBREZA Y LA
EXCLUSIÓN SOCIAL se creo hace dos años por el Sector Nacional de Enseñanza de
CSI·F con el objetivo de premiar aquellos proyectos que se desarrollan en los
centros educativos españoles que fueran destinados a paliar, mejorar o
simplemente colaborar con ayuda, a situaciones personales o sociales que están
en riesgo de exclusión económica y/o social.
En CSI·F sabemos que
son muchos los Centros Docentes españoles que desarrollan proyectos y
actividades que se pueden enmarcar en estos objetivos. Estos proyectos, la
mayoría de las veces con pocos o ningún reconocimiento, configuran una red de
solidaridad que evidencia una enorme proyección social, que como digo, la
mayoría de las veces pasa inadvertida para las Administraciones Educativas y los
medios de comunicación.
Por eso nuestro objetivo no era que los Centros nos
presentasen magníficos proyectos elaborados sobre una mesa de trabajo
relacionados con los objetivos del Premio para, si salían premiados, ponerlos en
práctica. Lo que buscamos con el establecimiento de estos premios es conectar
con los Centros a través de nuestra difusión de las bases del premio, recibir
los proyectos que estaban en marcha a lo largo del curso 2010-2011 para que el
jurado pudiera elegir los tres que mejor se adaptan a las bases de la
convocatoria y otorgarles una cantidad en metálico para que fuera destinada a
ayudar a conseguir los objetivos del proyecto.
Nosotros no somos una
organización potente desde el punto de vista económico por lo que hubo que
buscar ayuda en una entidad bancaria que nos concediera una parte de lo que
destina a acción social. Puestos a la búsqueda encontramos una entidad bancaria,
que prefiere mantenerse en el anonimato, que nos sufragó con una importante
cantidad que ahora vamos a proceder a entregar a los ganadores del
concurso.
El curso pasado se celebró la primera edición y los
premios fueron para un IES Salvador Allende de Fuenlabrada Madrid, el segundo al
CEIP Miguel de Cervantes de Valladolid, y el tercero, al CRA José Nogales de
Aracena (Huelva).
Este curso, acompañan al CRA de Cedrillas, el
Instituto Alfonso IX de Zamora y el Colegio de Infantil y Primaria la Paz de
Albacete que han constituido una comunidad de aprendizaje.
El fallo
del jurado dice:
Otorgar el Primer
Premio, dotado con 2.000 euros, otorgado al Proyecto
“Zarabene” del CRA Palmira Plá, de Cedrillas,
Teruel, por su doble contribución, en primer lugar, a la sensibilización de su
propia comunidad educativa en los valores de la solidaridad y la justicia social
y en la lucha contra la pobreza de aquéllos que, por haber nacido en
determinadas zonas geográficas del mundo, carecen del derecho universalmente
reconocido a la educación; y, en segundo lugar, por su compromiso a promover la
igualdad de derechos de los niños en una zona de marcada discriminación, pobreza
y exclusión social.” Como Presidente del Sector Nacional de
Enseñanza de CSI·F siento una enorme satisfacción al entregar este premio por
varias razones:
La primera porque entregamos un premio que
desarrolláis desde este pequeño lugar de Cedrillas, de una pequeña provincia
como es Teruel y de una pequeña Autonomía como es Aragón. Todo es pequeño menos
la labor social que es gigantesca. Con vuestra acción estáis alumbrando un
futuro mejor para unos niños que tenían muy pocas posibilidades de hacerlo por
ellos mismos. Con vuestra acción les estáis proporcionando seguramente los
mejores cimientos para su vida futura. Como yo,sabéis que una persona con
educación en el tercer mundo tiene asegurada una media de vida superior a diez
años sobre el que no la tiene y esa es vuestra gran labor que hoy reconocemos de
forma muy modesta pero sincera.
Pero también es importante la labor
de cooperación que habéis establecido entre los profesores, alumnos y padres
demostrando lo que tantas veces decimos y no siempre conseguimos. La comunidad
educativa somos todos, cada uno tiene sus responsabilidades pero cuando uno de
los pilares falla, todos se resienten. Estoy seguro que esta labor de
cooperación permanente, de diseño conjunto de actividades,de superar las
pequeñas o grandes dificultades y frustraciones que vayan apareciendo, tiene un
efecto muy positivo sobre la marcha general del Centro y la buena relación entre
padres y profesores, que no siempre es lo buena que debería ser.
Y, también, como no, estoy a gusto en un acto que se aleja de la práctica diaria
de pelea con la Administración o en la diferente forma de ver las propuestas que
van a mejorar la educación. Aquí no se hace otra función que reconocer un
trabajo añadido a la estricta función docente que supone horas de dedicación de
muchos compañeros que solo se sienten vinculados por una obligación moral no
impuesta pero desarrollada con el máximo interés. Un acción que desarrolla unos
valores universales relacionados con la protección y defensa de los derechos
humanos tan necesitada en nuestro mundo global.
Finalmente quiero
felicitar al CRA en su conjunto por su magnífica labor social y, permitidme, que
felicite especialmente a Javier Muñoz Pamplona por su entrega, dedicación y
perseverancia en el proyecto y a su directora Rosa Sanz Ortiz por ser capaz de
crear un entorno favorable a la consecución de los objetivos del proyecto.En
cualquier caso, felicidades a todos.
texto Eliseo Moreno
